{"id":11589,"date":"2026-09-30T20:10:22","date_gmt":"2026-09-30T20:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=11589"},"modified":"2026-10-02T16:17:31","modified_gmt":"2026-10-02T16:17:31","slug":"setembro-nas-escolas-novos-olhares-novos-caminhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/setembro-nas-escolas-novos-olhares-novos-caminhos\/","title":{"rendered":"Setembro nas escolas: novos olhares, novos caminhos"},"content":{"rendered":"

Setembro, no Programa Explore Carlotas<\/strong>, foi um m\u00eas de muitas reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas, c\u00edrculos de di\u00e1logo e encontros formativos online. \u00c9 o m\u00eas marcado pelo in\u00edcio da primavera, que anuncia o recome\u00e7o, o florescimento e o cultivo de novas possibilidades de conviv\u00eancia. Entre escutas, trocas e aprendizados, setembro nos convidou a olhar para aquilo que pode florescer nas rela\u00e7\u00f5es e a reconhecer que todo processo de transforma\u00e7\u00e3o come\u00e7a com pequenos movimentos de cuidado, di\u00e1logo e abertura para o novo.<\/p>\n

Participamos de 06 reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas<\/strong>\u00a0nas escolas parceiras, promovendo di\u00e1logos sobre os tr\u00eas pilares do programa: Prevenir, Acolher e Restaurar<\/strong>. Ao aprofundarmos o pilar Restaurar<\/strong>, refletimos sobre a import\u00e2ncia de compreender os conflitos para al\u00e9m da puni\u00e7\u00e3o, fortalecendo processos de responsabiliza\u00e7\u00e3o que considerem os impactos causados e os caminhos poss\u00edveis para reparar danos e reconstruir v\u00ednculos. O erro pode ser compreendido como uma oportunidade pedag\u00f3gica de aprendizagem, em que a escola, em vez de excluir, busca incluir para responsabilizar, garantindo a escuta das diferentes partes, a sustenta\u00e7\u00e3o de limites com respeito e a preserva\u00e7\u00e3o do pertencimento. Tamb\u00e9m reconhecemos que restaurar possui uma dimens\u00e3o coletiva, envolvendo a corresponsabilidade de toda a comunidade escolar na recomposi\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es. Nas escolas parceiras, esse pilar ainda se apresenta como um desafio, especialmente por exigir mudan\u00e7as de olhar e de pr\u00e1ticas j\u00e1 consolidadas na forma de lidar com conflitos. Por isso, os encontros t\u00eam sido importantes para ampliar esse repert\u00f3rio, refletir sobre os limites e as possibilidades da restaura\u00e7\u00e3o e construir, gradualmente, caminhos que favore\u00e7am uma conviv\u00eancia mais dial\u00f3gica, respons\u00e1vel e cuidadosa.<\/p>\n

O fortalecimento de v\u00ednculos foi o tema central dos 05 c\u00edrculos de di\u00e1logo<\/strong> realizados nas escolas. A partir de uma demanda das pr\u00f3prias equipes, os encontros foram constru\u00eddos como espa\u00e7os de fala, escuta e cuidado, acolhendo diferentes sentimentos, experi\u00eancias e perspectivas. Os c\u00edrculos possibilitaram que cada pessoa pudesse se expressar, escutar o outro e refletir sobre como cuidar de si e das rela\u00e7\u00f5es que constroem coletivamente.<\/p>\n

Setembro tamb\u00e9m foi marcado pelo segundo encontro coletivo online das CMCs<\/strong>, dedicado ao Protocolo de Preven\u00e7\u00e3o e Enfrentamento ao Racismo e \u00e0 Xenofobia<\/strong>, elaborado pela Prefeitura da Cidade de S\u00e3o Paulo. Retomamos as perguntas e reflex\u00f5es constru\u00eddas pelos grupos no primeiro encontro e aprofundamos o di\u00e1logo sobre as microagress\u00f5es e suas manifesta\u00e7\u00f5es no contexto escolar. Discutimos como atitudes, falas e comportamentos cotidianos, muitas vezes sutis ou naturalizados, podem comunicar desprezo, hostilidade ou desvaloriza\u00e7\u00e3o e produzir impactos nas pessoas e nos grupos. O encontro foi uma oportunidade para ampliar o olhar sobre essas manifesta\u00e7\u00f5es e refletir sobre formas de reconhec\u00ea-las e enfrent\u00e1-las no cotidiano escolar.<\/p>\n

Finalizamos o m\u00eas com os encontros formativos online com as CMCs das escolas parceiras. A partir da nossa Caixa de Ferramentas da Media\u00e7\u00e3o<\/strong>, trabalhamos mais duas ferramentas voltadas ao di\u00e1logo. Refletimos sobre a import\u00e2ncia de considerar as diferen\u00e7as culturais nos processos de media\u00e7\u00e3o<\/strong>. Partimos da compreens\u00e3o de que cada pessoa interpreta e reage \u00e0s situa\u00e7\u00f5es a partir de sua hist\u00f3ria de vida, cultura, experi\u00eancias e refer\u00eancias, e que essas diferen\u00e7as podem influenciar a comunica\u00e7\u00e3o e gerar mal-entendidos ou conflitos. Na media\u00e7\u00e3o, reconhecer essa diversidade \u00e9 fundamental para evitar julgamentos e pressuposi\u00e7\u00f5es, ampliar a escuta e criar condi\u00e7\u00f5es para que diferentes perspectivas sejam compreendidas e respeitadas. Tamb\u00e9m iniciamos a reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de fazer boas perguntas como ferramenta para ampliar a compreens\u00e3o das situa\u00e7\u00f5es e favorecer o di\u00e1logo. Esse tema ser\u00e1 aprofundado no pr\u00f3ximo m\u00eas, dando continuidade ao nosso percurso formativo.<\/p>\n

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Leia tamb\u00e9m: \u201cAgosto nas escolas: que ferramentas nos ajudam a permanecer em rela\u00e7\u00e3o?\u201d<\/p>\n

Quais ferramentas nos ajudam a permanecer em rela\u00e7\u00e3o?<\/a><\/p><\/blockquote>\n