{"id":3435,"date":"2022-08-29T23:19:52","date_gmt":"2022-08-29T23:19:52","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=3435"},"modified":"2023-08-30T23:20:15","modified_gmt":"2023-08-30T23:20:15","slug":"o-conflito-como-forma-de-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/o-conflito-como-forma-de-aprendizado\/","title":{"rendered":"O conflito como forma de aprendizado"},"content":{"rendered":"

Ol\u00e1, leitores de Carlotas!<\/p>\n

O m\u00eas de agosto foi um momento de retorno das atividades escolares<\/span> ap\u00f3s o recesso e nosso time do Explore Carlotas participou de muitos encontros e conversas potentes como essa que irei relatar.<\/p>\n

A palavra conflito, na maioria das vezes, nos lembra dor, tristeza, raiva ou briga. \u00c9 comum sentirmos um certo desconforto s\u00f3 de pensar sobre o assunto, e quando estamos envolvidas(os), ele pode nos remeter \u00e0s seguintes quest\u00f5es:<\/p>\n

De que forma irei resolv\u00ea-lo?<\/p>\n

Ser\u00e1 que terei que encontrar essa pessoa novamente?<\/p>\n

Entretanto, o conflito \u00e9 algo natural e comum nas nossas rela\u00e7\u00f5es. Se partirmos do princ\u00edpio que somos a diversidade do outro, teremos opini\u00f5es, vontades, modos diferentes de ver o mundo<\/span> e, portanto, n\u00e3o h\u00e1 como simplesmente deixar de conviver com ele. Afinal, somos seres relacionais! O ponto principal \u00e9 a maneira como o conflito se coloca na nossa vida e o significado que damos a ele.<\/p>\n

Esse foi o in\u00edcio de uma profunda conversa com os comit\u00eas de media\u00e7\u00e3o de conflitos das escolas p\u00fablicas pertencentes \u00e0 rede da DRE de Santo Amaro (S\u00e3o Paulo). Dialogamos sobre o significado pessoal que cada mediador(a) atribui ao conceito de conflito e como eles percebem os principais geradores de conflito no ambiente escolar. Al\u00e9m disso, abordamos ferramentas poderosas que podem facilitar a media\u00e7\u00e3o<\/span>, como a elabora\u00e7\u00e3o de boas perguntas, por exemplo. A forma como perguntamos na hora de mediar \u00e9 fundamental para que as pessoas envolvidas no conflito tragam seus sentimentos e necessidades que est\u00e3o relacionados com o fato ocorrido, gerando uma compreens\u00e3o maior para elas.<\/p>\n

Fazer perguntas abertas geram reflex\u00f5es. Pensando nisso, seguem alguns exemplos de perguntas que possam apoiar voc\u00eas na constru\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos de media\u00e7\u00e3o em qualquer contexto.<\/p>\n

>><\/span> O que voc\u00ea sentiu ou qual foi o impacto que essa situa\u00e7\u00e3o teve na sua vida?<\/p>\n

>><\/span> O que voc\u00ea aprendeu com essa situa\u00e7\u00e3o, que pode te ajudar em situa\u00e7\u00f5es parecidas daqui pra frente?<\/p>\n

>><\/span> De que forma cada um pode contribuir para seguirmos em frente de um jeito respeitoso?<\/p>\n

Mediar \u00e9 um processo criativo e que demanda tempo, escuta e muito di\u00e1logo. Carlotas, juntamente com os(as) mediadores(as) escolares, refletiram sobre alguns pontos importantes nessa pr\u00e1tica e a forma como cada escola pode utiliz\u00e1-la nas v\u00e1rias demandas. Sabemos que cada escola \u00e9 \u00fanica e, portanto, utilizar\u00e1 de acordo com suas necessidades. Por\u00e9m, h\u00e1 algo que podemos juntas e juntos mudar, ou seja, olhar para o conflito como uma forma de aprendizado<\/span>. Nosso objetivo aqui \u00e9 repensar a pr\u00e1tica de castigar e punir. \u00c9 certo que se isso fosse eficaz, n\u00e3o estar\u00edamos vivendo momentos t\u00e3o desafiadores.Temos um longo caminho pela frente, mas o primeiro passo foi dado.<\/p>\n

Outro momento que merece destaque neste m\u00eas diz respeito ao in\u00edcio de um ciclo de conversas com adolescentes do Ensino Fundamental II (6\u00ba a 9\u00ba ano) de algumas escolas parceiras. Nosso objetivo \u00e9, juntamente com cada turma, escolher um tema para iniciarmos um di\u00e1logo reflexivo com eles (as) e com a escola. O racismo, o capacitismo e a sa\u00fade emocional<\/span> s\u00e3o exemplos de alguns dos assuntos que fizeram parte desse primeiro di\u00e1logo. Seguiremos com mais 03 encontros por turma para que no final, produzindo conhecimento e gerando reflex\u00f5es, cada participante seja um agente multiplicador dos aprendizados constru\u00eddos..<\/p>\n

N\u00e3o podemos deixar de lembrar, o quanto estar no ch\u00e3o da escola \u00e9 muito importante para o nosso movimento. Al\u00e9m de todos esses novos movimentos, seguimos acolhendo as escolas parceiras para aprofundar e refletir sobre a Empatia na Educa\u00e7\u00e3o<\/span>, partilhando perspectivas pr\u00e1ticas de como podemos perceber a empatia, o respeito e a desconstru\u00e7\u00e3o do perfeito no nosso cotidiano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ol\u00e1, leitores de Carlotas! O m\u00eas de agosto foi um momento de retorno das atividades escolares ap\u00f3s o recesso e nosso time do Explore Carlotas participou de muitos encontros e conversas potentes como essa que irei relatar. 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