{"id":3724,"date":"2023-09-25T21:09:54","date_gmt":"2023-09-25T21:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=3724"},"modified":"2023-09-29T17:36:05","modified_gmt":"2023-09-29T17:36:05","slug":"setembro-em-foco-dialogos-escuta-trocas-e-muito-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/setembro-em-foco-dialogos-escuta-trocas-e-muito-aprendizado\/","title":{"rendered":"Um m\u00eas de di\u00e1logos, escuta, trocas e muito aprendizado"},"content":{"rendered":"

\u201cSomente quem escuta o outro pode, de fato, dialogar com o outro. E somente quem dialoga pode estar junto com o outro. Somente quem est\u00e1 junto do outro pode caminhar com ele. E somente caminhando juntos chegaremos mais longe.”<\/em>
\nBruna Ribeiro<\/p><\/blockquote>\n

O m\u00eas de setembro nos surpreendeu com encontros pra l\u00e1 de especiais e ao mesmo tempo desafiadores. Mas, como a equipe do ExploreCarlotas busca sempre fortalecer os ouvidos que escutam, que veem, que sentem, se emocionam e celebram as descobertas e aprendizagens tanto das crian\u00e7as quanto dos educadores, nos desafiamos entre tantos encontros e tem\u00e1ticas. Acreditamos, assim como a Bruna Ribeiro, que para adentrar o universo da escuta, \u00e9 preciso disponibilidade<\/strong>\u2026 e foi com essa disponibilidade e disposi\u00e7\u00e3o para o novo que seguimos neste m\u00eas.<\/p>\n

Tivemos mais de 38 encontros nas escolas e em alguns CEUS das comunidades vizinhas.<\/strong> Dialogamos sobre diversas tem\u00e1ticas que, diga-se de passagem, tivemos a alegria e o prazer de trocar saberes e experi\u00eancias com as crian\u00e7as, adolescentes, professores(as), funcion\u00e1rios(as), fam\u00edlias e toda comunidade escolar.<\/p>\n

Conhe\u00e7a um pouquinho do nosso fazer pedag\u00f3gico nesse m\u00eas.<\/h4>\n

Em algumas escolas, continuamos dando espa\u00e7o para dialogarmos sobre as tem\u00e1ticas: Empatia: Comunica\u00e7\u00e3o N\u00e3o Violenta e as necessidades n\u00e3o atendidas, assim como uma das principais tem\u00e1ticas que vem despertando diversas reflex\u00f5es e inc\u00f4modos no cotidiano escolar, as\u00a0 Viol\u00eancias: Impactos e Perspectivas. Al\u00e9m dessas tem\u00e1ticas, tivemos a oportunidade de dialogar tamb\u00e9m sobre:<\/p>\n

    \n
  • O brincar na Educa\u00e7\u00e3o Infantil;<\/span><\/li>\n
  • A escola e a fam\u00edlia como parceiras no desenvolvimento integral dos beb\u00eas e crian\u00e7as;<\/span><\/li>\n
  • Birra: A Desregula\u00e7\u00e3o Emocional como forma de comunica\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li>\n
  • G\u00eanero na Educa\u00e7\u00e3o Infantil;\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Setembro Amarelo: Sa\u00fade Mental e Emocional com jovens.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Al\u00e9m dessas tem\u00e1ticas, nosso time foi convidado a participar do Semin\u00e1rio de Seguran\u00e7a Escolar, pela DRE Santo Amaro, juntamente com o NAAPA para dialogarmos sobre: “Fortalecimento de v\u00ednculos e quebra de ciclos de viol\u00eancia”. Compartilhamos a fala com v\u00e1rios convidados importantes como a CGM, profissionais da Sa\u00fade e da Educa\u00e7\u00e3o compartilhando suas a\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias, desafios e conquistas. E para a nossa alegria, um grupo de jovens da escola EMEF Padre Aldo da Tofori lan\u00e7ou em meio a tantos desafios na \u00e9poca da pandemia, o livro: “A Caminho da Felicidade”, que tivemos a honra de sermos presenteadas. Foi incr\u00edvel e gratificante esse momento! Ainda traremos elas aqui para que voc\u00eas conhe\u00e7am! Aguardem!<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    E como destaque do m\u00eas, na maioria dos encontros, nos debru\u00e7amos em dialogar com os professoras(es), gestoras(es) e educadoras(es) sobre a escuta qualificada. Um encontro baseado no livro \u201cPedagogia das Miudezas\u201d da Bruna Ribeiro, que nos lan\u00e7a um novo desafio e uma nova forma de olhar e rever o poder da escuta do(a) educador(a), para al\u00e9m do fazer pedag\u00f3gico. Uma pedagogia que coloca as crian\u00e7as e seus conhecimentos em primeiro lugar deve come\u00e7ar com a valoriza\u00e7\u00e3o da escuta ativa como base fundamental. Isso tamb\u00e9m implica considerar a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o profissional em habilidades de escuta. Por isso, lan\u00e7amos alguns desafios para que as(os) educadoras(es) pudessem refletir sobre a sua escuta na pr\u00e1tica. <\/span><\/p>\n

    O primeiro convite, foi olharem na tela e observarem quais dessas palavras abaixo se faziam presente ou n\u00e3o em sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e por qu\u00ea?<\/span><\/h3>\n

    Disponibilidade . Ab<\/span>rir m\u00e3o . <\/span>Crer . A<\/span>poiar .R<\/span>espeitar<\/span>. C<\/span>oragem <\/span>. E<\/span>star aberta a mudan\u00e7as e transforma\u00e7\u00f5es . E<\/span>star junt<\/span>o.<\/span><\/h4>\n

    Foi encantador ouvir tantas experi\u00eancias e viv\u00eancias de suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e umas das coisas surpreendentes foi as(os) educadoras(es) perceberem que a sua escuta perpassa n\u00e3o s\u00f3 ouvir as crian\u00e7as verbalmente, mas suas necessidades em v\u00e1rios espa\u00e7os e contextos.<\/span><\/p>\n

    Continuando nossa jornada de aprendizado, convidamos as(os) participantes para uma atividade pr\u00e1tica de escuta envolvida no jogo Dixit ou em algumas materialidades. Lan\u00e7amos dois desafios:<\/span><\/p>\n

      \n
    • \n

      Pense em duas crian\u00e7as totalmente distintas\/diferentes uma da outra.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n
    • \n

      Escolha uma imagem ou materialidade que representa metaforicamente cada uma delas.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Depois, compartilharam essas imagens e materialidades com dois ou tr\u00eas colegas professores, discutindo as caracter\u00edsticas, qualidades, comportamentos e personalidade das crian\u00e7as representadas. E por \u00faltimo, perguntamos para eles\/elas: Voc\u00ea consegue se identificar com alguma dessas crian\u00e7as? E para a nossa surpresa, muitos(as) professores(as) se emocionaram nessa reflex\u00e3o, pois a escuta qualificada nos mostra que para que eu aque\u00e7a o outro, eu preciso estar aquecido(a) e atrav\u00e9s dessas experi\u00eancias os(as) educadores(as) n\u00e3o s\u00f3 conseguem refletir sobre a sua escuta pedag\u00f3gica, como tamb\u00e9m a sua escuta interior. Por isso, buscamos refletir sobre a escuta em v\u00e1rios espa\u00e7os da escola:<\/span><\/p>\n

      Como as crian\u00e7as se comunicam?<\/span><\/h3>\n
        \n
      • Como as crian\u00e7as se comunicam no parque?<\/span><\/li>\n
      • Como as crian\u00e7as se comunicam nas entradas e sa\u00eddas?<\/span><\/li>\n
      • Como as crian\u00e7as se comunicam no refeit\u00f3rio?<\/span><\/li>\n
      • Como as crian\u00e7as se comunicam dentro de sala?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n


        \nPor fim, fechamos o m\u00eas de setembro com o sentimento de gratid\u00e3o pelos encontros, pelas partilhas, trocas de experi\u00eancias e muita escuta. E que venha outubro nos presentear com mais ensinamentos!\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        \u201cSomente quem escuta o outro pode, de fato, dialogar com o outro. E somente quem dialoga pode estar junto com o outro. Somente quem est\u00e1 junto do outro pode caminhar com ele. 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