{"id":3813,"date":"2022-06-27T22:37:45","date_gmt":"2022-06-27T22:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=3813"},"modified":"2023-10-04T22:38:11","modified_gmt":"2023-10-04T22:38:11","slug":"junho-o-mes-do-afeto-no-chao-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/junho-o-mes-do-afeto-no-chao-da-escola\/","title":{"rendered":"Junho, o m\u00eas do afeto no ch\u00e3o da escola"},"content":{"rendered":"

Chegamos ao fim do primeiro semestre e continuamos acolhendo a comunidade escolar de maneira h\u00edbrida e muito afetiva aqui no ExploreCarlotas<\/span>. Seguimos em contato pr\u00f3ximo com cada uma das escolas parceiras, percebendo e ouvindo suas necessidades e refletindo sobre como podemos acolher e apoiar cada n\u00facleo educacional. Poder participar presencialmente das atividades e encontros que acontecem no ch\u00e3o da escola tem sido muito enriquecedor e fonte de aprendizados constantes. A cada visita ajustamos a rota das nossas a\u00e7\u00f5es, percebemos os nossos limites para n\u00e3o adoecermos, lidamos com alguns desafios, e nos cuidamos para poder acolher tantas diversidades em um momento de tanta transi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Somos atravessadas por aquilo que acreditamos ser urgente e importante na educa\u00e7\u00e3o<\/span>, assim damos passos para ir de encontro com o que acreditamos. Na maioria das vezes \u00e9 desafiador, pois necessitamos sair da nossa zona de conforto, precisando sempre pensar em cada rela\u00e7\u00e3o que constru\u00edmos nesse ch\u00e3o. Quem escutamos e como escutamos, com quem criamos parcerias e como criamos, como nossa fala e a\u00e7\u00f5es reverberam em n\u00f3s e na outra pessoa, que pode ser a gest\u00e3o, colegas e\/ou amigas de trabalho, fam\u00edlias e principalmente cada estudante, daqueles que chegam com 20 dias ou mesmo com os de 60 ou 70 anos, pois toda rela\u00e7\u00e3o importa.<\/p>\n

Neste m\u00eas de junho de 2022 seguimos dialogando sobre a empatia na educa\u00e7\u00e3o<\/span> em diferentes formatos. Ela tem sido o eixo central do trabalho de fortalecimento de v\u00ednculos no ch\u00e3o da escola. Como forma de ampliar a reflex\u00e3o, a Carla Douglass e a Fabi Gutierrez entrevistaram o Cl\u00e1udio Thebas (escute o podcast aqui<\/ins> ou assista o v\u00eddeo clicando aqui<\/ins>). Em uma conversa inspiradora sobre a import\u00e2ncia de escutar com aten\u00e7\u00e3o plena<\/span>, Thebas traz uma perspectiva do quanto a escuta pode ser desafiadora, pois \u00e9 um exerc\u00edcio que nos coloca constantemente em contato com as nossas pr\u00f3prias limita\u00e7\u00f5es. Nesse desafio da escuta podemos ter um profundo medo de sermos transformados pelo outro, pois nos agarramos em nossas cren\u00e7as e valores. E na disposi\u00e7\u00e3o para essa escuta profunda e conectada, corremos o risco de sairmos diferentes, o risco de nos transformarmos.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o para empatia passa pelo adulto aprender a dialogar com a inf\u00e2ncia e perceber o quanto essa troca pode ser rica. Na contrapartida desse exerc\u00edcio de conex\u00e3o<\/span>, quando n\u00e3o nos vulnerabilizamos na frente da crian\u00e7a, ela entende que na vida adulta n\u00e3o existem problemas, al\u00e9m de perder a grande oportunidade de reconhecer a experi\u00eancia emocional nesse adulto. Se n\u00e3o mostrarmos o que sentimos, a crian\u00e7a tende a achar que s\u00f3 quem tem problema \u00e9 ela, o que dificulta a constru\u00e7\u00e3o da sua autoestima e o desenvolvimento dos recursos de enfrentamento emocional. Trazendo uma linguagem leve, apropriada para a faixa et\u00e1ria e nos apoiando na linguagem do brincar, podemos transformar os v\u00ednculos afetivos enquanto ensinamos e aprendemos simultaneamente com elas.<\/p>\n

Ainda acompanhando as reflex\u00f5es sobre a empatia e o afeto nas rela\u00e7\u00f5es de aprendizagem<\/span>, esse foi um m\u00eas em que publicamos textos e materiais sobre a alfabetiza\u00e7\u00e3o afetiva. O afeto movimenta as rela\u00e7\u00f5es e se faz presente em cada brincadeira e momento de amadurecimento da crian\u00e7a. A cada passo da sua jornada surgem novos desafios, como trocar de escola, conhecer novos amigos, ter outra professora, lidar com as frustra\u00e7\u00f5es das tentativas e erros, dividir o espa\u00e7o, e at\u00e9 mesmo se alfabetizar. Cada crian\u00e7a tra\u00e7a um caminho para perceber as letras e conseguir codificar e decodificar s\u00edmbolos, letras e palavras para ent\u00e3o ser alfabetizada. Existem muitas formas desse processo ser vivenciado, e elas v\u00e3o depender da combina\u00e7\u00e3o de muitos fatores.<\/p>\n

Quase todas as escolas que atendemos compartilharam conosco que a alfabetiza\u00e7\u00e3o tem sido um grande desafio. Muitas crian\u00e7as e jovens est\u00e3o retornando \u00e0 escola ap\u00f3s 2 anos de baixa estimula\u00e7\u00e3o e muitos est\u00e3o \u201cdesaquecidos\u201d em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura e escrita. Essa retomada do ritmo tem sido uma longa jornada para todos os envolvidos. Nos inspirando na escuta de professores, estudantes e familiares, nosso desejo foi colaborar de alguma forma, o que resultou no Guia de Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento no Mundo de Carlotas<\/span> (acesse aqui<\/ins><\/a>). Com o apoio de muitas profissionais da educa\u00e7\u00e3o, constru\u00edmos esse material pensando em uma maneira de dialogar sobre alfabetiza\u00e7\u00e3o sem deixar nossas emo\u00e7\u00f5es de lado. Esse guia vem recheado de contos de personagens do Mundo de Carlotas, apresentando possibilidades de di\u00e1logo, reflex\u00f5es e mostrando o quanto cada crian\u00e7a tamb\u00e9m pode fazer parte desse Mundo de Carlotas. Como exemplo, temos a hist\u00f3ria do Kaiod\u00ea Kel\u00e9 (acesse aqui<\/ins><\/a>) que foi escrito por uma crian\u00e7a, o mais jovem correspondente de Carlotas, com apenas 9 anos. E para aprofundar ainda mais as reflex\u00f5es sobre essa caminhada, constru\u00edmos um texto compartilhando olhares e viv\u00eancias sobre a possibilidade de Alfabetizar com Afeto (acesse aqui<\/ins><\/a>).<\/p>\n

Al\u00e9m de todos esses movimentos, junho tamb\u00e9m foi marcado por 15 encontros presenciais onde nosso time teve a chance de acolher e formar os profissionais das escolas p\u00fablicas, que est\u00e3o vivendo o dia a dia da rotina no ch\u00e3o da escola. Entre as visitas, em raz\u00e3o de um convite feito pelo NAAPA de Santo Amaro, conversamos sobre o autocuidado e escuta em um ciclo de 3 encontros na CEI Vila Ernestina. Observar o cuidado que temos conosco nos diferentes aspectos da vida faz com que sejamos mais capazes de reconhecer nossas emo\u00e7\u00f5es e necessidades. A partir da\u00ed, a escuta<\/span> foi outra importante ferramenta para nos conectarmos com o outro. Abrir um espa\u00e7o sem julgamento em mim para o outro qualificar a escuta e fortalecer nossas rela\u00e7\u00f5es. Terminamos esse ciclo com uma atividade para refletir sobre situa\u00e7\u00f5es, aprendizados, habilidades que gostar\u00edamos de deixar no passado, o que \u00e9 importante manter e o que ainda \u00e9 preciso desenvolver no meu papel de professor. Pontos importantes para essa caminhada.<\/p>\n

O ExploreCarlotas \u00e9 um programa que est\u00e1 sempre \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para pensarmos juntas, possibilidades para que a educa\u00e7\u00e3o esteja sempre dialogando com a empatia, o respeito e a diversidade. E esses espa\u00e7os no ch\u00e3o da escola t\u00eam sido enriquecedores para que esse di\u00e1logo aconte\u00e7a na pr\u00e1tica. Esse m\u00eas fechou um semestre de muita entrega e transforma\u00e7\u00e3o. Toda oportunidade \u00e9 uma chance de dialogarmos sobre Empatia na Educa\u00e7\u00e3o e seguiremos por aqui nos fortalecendo, para darmos conta de levar nosso time de educa\u00e7\u00e3o para aquecer e ser aquecido a cada troca no ch\u00e3o da escola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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