{"id":5590,"date":"2021-06-23T22:37:30","date_gmt":"2021-06-23T22:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=5590"},"modified":"2024-06-03T22:38:10","modified_gmt":"2024-06-03T22:38:10","slug":"bate-papo-relacoes-humanas-na-era-digital-com-fernanda-furia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/bate-papo-relacoes-humanas-na-era-digital-com-fernanda-furia\/","title":{"rendered":"Bate-papo: Rela\u00e7\u00f5es Humanas na Era Digital com Fernanda Furia"},"content":{"rendered":"

Tivemos a honra de bater mais um papo riqu\u00edssimo com a fundadora da Playground da Inova\u00e7\u00e3o<\/ins><\/a>, Fernanda Furia, mestre em psicologia de crian\u00e7as e adolescentes das rela\u00e7\u00f5es humanas na era digital.<\/p>\n

As tecnologias est\u00e3o impactando a vida de todos os seres humanos, fazendo com que seja criada uma nova disciplina na psicologia chamada ciberpsicologia<\/span>. Essa disciplina estuda como os seres humanos s\u00e3o impactados pela internet bem como de que forma eles interagem no meio online, pelos dispositivos aos quais t\u00eam acesso. Ela tamb\u00e9m estuda os efeitos das intera\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas na mente dos indiv\u00edduos, e sua intera\u00e7\u00e3o tanto dentro quanto depois do acesso ao ciberespa\u00e7o.<\/p>\n

Fernanda cita que, atualmente, o aumento dos \u00edndices de suic\u00eddio e depress\u00e3o entre os jovens t\u00eam um popular motivo: a tecnologia. Mas ser\u00e1 que o motivo desses tristes \u00edndices \u00e9 somente o uso de tecnologias?<\/p>\n

Ela acredita que estamos negligenciando h\u00e1 muito tempo outras quest\u00f5es fundamentais: intelig\u00eancia emocional<\/span> e o valor da primeira inf\u00e2ncia<\/span> – o per\u00edodo dos primeiros anos de vida, em particular os cinco primeiros anos, que s\u00e3o marcados por intensos processos de desenvolvimento que podem ser estimulados de diversas maneiras: intera\u00e7\u00f5es t\u00e1teis e o contato olho no olho, por exemplo, auxiliam o desenvolvimento do c\u00e9rebro, mapeiam diferentes emo\u00e7\u00f5es, desenvolvem a linguagem, a vis\u00e3o e etc. A conta \u00e9 simples. Uma primeira inf\u00e2ncia com cuidados, amor, est\u00edmulo e intera\u00e7\u00e3o pavimenta o caminho para que a crian\u00e7a aproveite todo seu potencial<\/span>. Nasce um adulto mais saud\u00e1vel<\/span> e equilibrado<\/span>.<\/p>\n

Portanto, o perigo ocorre, por exemplo, quando a pessoa que cuida, brinca, interage ou amamenta o beb\u00ea fica olhando para o celular<\/span> ao mesmo tempo. Ela perde esse contato visual, perde oportunidades de est\u00edmulos \u00fanicos e de intera\u00e7\u00f5es profundas que s\u00e3o imposs\u00edveis de voltar atr\u00e1s. Ser\u00e1 que os adultos conseguem perceber essa desconex\u00e3o<\/span> durante a intera\u00e7\u00e3o com as crian\u00e7as?<\/p>\n

As crian\u00e7as, por sua vez, est\u00e3o sendo ensinadas a usar tecnologia de forma muito bacana: criam conte\u00fado, interagem de diversas maneiras, se relacionam com pessoas do mundo todo, inclusive de uma forma afetiva<\/span>. Ou seja, a tecnologia tem tamb\u00e9m seus benef\u00edcios. Paradoxalmente, Fernanda v\u00ea essas crian\u00e7as com certa dificuldade emocional e social. Quando elas ficam muito tempo no celular, elas deixam de fazer coisas que tamb\u00e9m s\u00e3o importantes para seu desenvolvimento<\/span>: deixam de brincar ao ar livre, deixam de conversar pessoalmente, de fazer atividades manuais, explorar a criatividade e intera\u00e7\u00e3o social presencial.<\/p>\n

O ponto crucial para conseguir fazer essa manuten\u00e7\u00e3o \u00e9 o equil\u00edbrio<\/span> e lembrar que as crian\u00e7as s\u00e3o como esponjas, elas copiam as atitudes dos adultos, ent\u00e3o a reflex\u00e3o sobre a rotina de quem cuida \u00e9 muito importante para abordar essa crian\u00e7a, ser\u00e1 que sua rotina est\u00e1 cheia desses aparelhos tamb\u00e9m?<\/p>\n

Nos dias atuais, existem poucas pesquisas relacionando quest\u00f5es emocionais com tecnologia<\/span>, as tecnologias est\u00e3o sendo inseridas com uma velocidade que a ci\u00eancia n\u00e3o consegue acompanhar. N\u00e3o sabemos ao certo o quanto isso pode afetar a sociabilidade dessas crian\u00e7as e \u00e9 nesse ponto que est\u00e1 a delicadeza do assunto. Al\u00e9m disso, a neglig\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao mundo emocional \u00e9 preocupante.<\/p>\n

\u201cNum mundo onde se prioriza n\u00fameros e dados, \u00e9 mais dif\u00edcil medir as quest\u00f5es emocionais e gest\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es, por isso, estamos testemunhando um adoecimento da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia. Isso n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 por causa da tecnologia\u201d, cita Fernanda.<\/h3>\n

Diminuiu o tempo de brincar, diminuiu o tempo de recreio nas escolas, aumentou o consumo de bebidas alco\u00f3licas, os \u00edndices de ansiedade, agita\u00e7\u00e3o e dist\u00farbios metab\u00f3licos, psicol\u00f3gicos e emocionais entre os adolescentes. Existe um excesso de carga nas crian\u00e7as, muitos deveres de casa, muita \u00eanfase em provas, \u00eanfase no Enem ou vestibular, num mundo onde o acesso ao conte\u00fado \u00e9 muito f\u00e1cil. Com isso as rela\u00e7\u00f5es humanas<\/span> ficam em segundo plano.<\/p>\n

INTELIG\u00caNCIA EMOCIONAL DIGITAL<\/p>\n

\u00c9 a capacidade de colabora\u00e7\u00e3o, empatia, gest\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es, planejamento e criatividade dentro do mundo digital. Como posso colaborar com as pessoas no ambiente de trabalho ou na vida das pessoas com a tecnologia? Como usar a tecnologia de uma forma criativa<\/span> que fa\u00e7a bem para humanidade?<\/p>\n

As mesmas habilidades socioemocionais<\/span> que temos no mundo real podem ser usadas no mundo digital. Hoje, a tecnologia est\u00e1 presente nas nossas vidas. Essa separa\u00e7\u00e3o entre vida real e vida virtual vem cada vez mais diminuindo, pois temos uma vida, com presen\u00e7a f\u00edsica e tamb\u00e9m com presen\u00e7a virtual (online\/offline). Ambas comp\u00f5em nossa vida e nos impactam da mesma forma.<\/p>\n

A internet amplifica a natureza humana, se as crian\u00e7as e adolescentes est\u00e3o adoecendo, isso \u00e9 amplificado pela internet. Ent\u00e3o como usar a tecnologia para o bem da sa\u00fade mental desses jovens? O desafio est\u00e1 em ajud\u00e1-los a terem vis\u00e3o cr\u00edtica, para n\u00e3o ficarem deslumbrados, n\u00e3o serem ing\u00eanuos, para criar e usar a tecnologia de uma forma consciente e respons\u00e1vel.<\/span> Usar as habilidades socioemocionais no mundo virtual \u00e9 algo fundamental para prevenir problemas no futuro.<\/p>\n

A TECNOLOGIA J\u00c1 EST\u00c1 EM NOSSO MEIO<\/p>\n

Al\u00e9m da famosa Siri, Google Assistente ou Alex, existem in\u00fameros aplicativos e recursos que usam a tecnologia para otimizar nossa rotina e trabalho. Para as crian\u00e7as n\u00e3o acontece diferente, j\u00e1 existem brinquedos vendidos ao redor do mundo que s\u00e3o dotados de Intelig\u00eancia Artificial. Eles s\u00e3o conectados \u00e0 internet, salvam conversas na nuvem e aprendem utilizando dados de intera\u00e7\u00e3o e algoritmos para se aprimorarem e se personalizarem ao perfil dessa crian\u00e7a.Esse mecanismo se chama computa\u00e7\u00e3o afetiva<\/span>: s\u00e3o softwares capazes de ler as emo\u00e7\u00f5es humanas e se adequar a elas – treinar a m\u00e1quina para que fale de um jeito humano.<\/p>\n

Isso levanta v\u00e1rios questionamentos sobre privacidade, \u00e9tica e da rela\u00e7\u00e3o de apego com essas m\u00e1quinas inteligentes<\/span>. Seu design \u00e9 feito para encantar. A apar\u00eancia dessas tecnologias normalmente \u00e9 infantil ent\u00e3o ativa nosso comportamento cuidador, a voz utilizada \u00e9 feminina que nos remete a rela\u00e7\u00e3o m\u00e3e\/beb\u00ea. Ent\u00e3o s\u00e3o t\u00e9cnicas utilizadas que fazem com que as crian\u00e7as (e os adultos tamb\u00e9m) se apeguem a esse objeto.<\/p>\n

Alguns brinquedos usam tecnologias muito interessantes que auxiliam imensamente, por exemplo, crian\u00e7as com autismo, crian\u00e7as com dificuldade de aprendizado, acompanhantes (ou rob\u00f4s sociais) para idosos…De fato existem tecnologias que est\u00e3o gerando resultados importantes e transformando vidas, mas \u00e9 um pacote de coisas boas<\/span> que, junto com ele v\u00eam novos desafios que precisam ser estudados e esclarecidos.<\/p>\n

Ao mesmo tempo, ocorreu um fato intrigante na Alemanha: a venda de uma boneca com I.A. foi banida porque seus dados foram hackeados, logo as imagens e \u00e1udios dessas bonecas foram acessadas por outras pessoas. Tudo isso \u00e9 um perigo, uma exposi\u00e7\u00e3o, precisamos ter consci\u00eancia disso e tentar se informar mais ao adquirir essas tecnologias.<\/p>\n

TECNOLOGIA NAS ESCOLAS<\/p>\n

As institui\u00e7\u00f5es de ensino de diversos lugares no mundo est\u00e3o inserindo tecnologia nos seus processos. Um pa\u00eds muito avan\u00e7ado no uso dessa ferramenta \u00e9 o Jap\u00e3o, mas como exemplo brasileiro, Fernanda cita que algumas escolas p\u00fablicas em Florian\u00f3polis j\u00e1 est\u00e3o sendo implementados rob\u00f4s em sala de aula<\/span> que auxiliam as crian\u00e7as na aprendizagem.<\/p>\n

Outros exemplos de escolas totalmente tecnol\u00f3gicas, escolhem n\u00e3o ensinar mais a crian\u00e7a a escrever, priorizam a alfabetiza\u00e7\u00e3o digital<\/span> justificando que \u00e9 o que efetivamente essas crian\u00e7as usar\u00e3o na vida. Eles entendem que aprender a escrita cursiva \u00e9 um tempo perdido que n\u00e3o ser\u00e1 utilizado pela crian\u00e7a. Algumas tentam o meio termo: ensinam a escrever apenas a letra bast\u00e3o (letra de forma) e est\u00e3o abandonando a letra cursiva. E tem escolas que privilegiam as rela\u00e7\u00f5es humanas<\/span> e preferem n\u00e3o ter tecnologia na sala de aula. Ao matricular uma crian\u00e7a na escola, \u00e9 importante fazer esse tipo de pesquisa e entender, al\u00e9m do perfil da escola e as propostas oferecidas, como a tecnologia \u00e9 inserida nessa escola e se est\u00e1 de acordo com a escolha do respons\u00e1vel por essa crian\u00e7a.<\/p>\n

A quest\u00e3o importante que Fernanda levanta \u00e9 que n\u00e3o h\u00e1 uma integra\u00e7\u00e3o dos profissionais<\/span> da engenharia, rob\u00f3tica e da ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o com psic\u00f3logos, m\u00e9dicos, educadores e soci\u00f3logos para que seja feita uma leitura mais ampla e para que se possa entender o real impacto dessa tecnologia no longo prazo.<\/p>\n

\u201cHoje n\u00e3o d\u00e1 para ter uma pesquisa longitudinal, ou seja, aquela pesquisa que dura anos para a gente entender o impacto disso\u2026 n\u00e3o conseguimos acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Precisa ter uma agilidade maior de integralidade entre os profissionais para entender quais tecnologias s\u00e3o boas para utilizar em sala de aula.\u201d<\/h3>\n

Felizmente, existem v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es que discutem as habilidades socioemocionais. Esse avan\u00e7o est\u00e1 em uma fase lenta, porque, como j\u00e1 dito antes, \u00e9 dif\u00edcil acompanhar os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos. Mas as institui\u00e7\u00f5es de ensino, como diversas outras \u00e1reas institucionais, precisam estar abertas para entender que na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o basta oferecer apenas conte\u00fado, dever de casa e prova, precisam entender que disciplina, foco, determina\u00e7\u00e3o e uma educa\u00e7\u00e3o direcionada em projetos com metodologias ativas que fa\u00e7am as crian\u00e7as botarem a \u201cm\u00e3o na massa\u201d possam ser desenvolvidas.<\/p>\n

\u00c9 importante, al\u00e9m de dar recursos para o desenvolvimento tecnol\u00f3gico consciente, abrir espa\u00e7os de reflex\u00e3o<\/span> para entender o que \u00e9 necess\u00e1rio para cada institui\u00e7\u00e3o ou para cada pessoa. As ferramentas v\u00e3o sendo criadas e os problemas v\u00eam depois disso, precisamos focar em tecnologias que favore\u00e7am a sa\u00fade mental. Precisamos entender a \u00e9tica dessas ferramentas e juntar uma equipe multidisciplinar para acompanh\u00e1-las e us\u00e1-las para o bem da sociedade.<\/p>\n

Por conta disso, est\u00e3o surgindo organiza\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 \u00e9tica<\/span> dessas tecnologias: acad\u00eamicos, empres\u00e1rios, empreendedores e institui\u00e7\u00f5es que estudam esse processo para que n\u00e3o fique uma coisa sem controle. Quem vai proteger e cuidar desses dados que est\u00e3o sendo gerados?<\/p>\n

Mais de 50% da popula\u00e7\u00e3o mundial vive em \u00e1reas urbanas, normalmente s\u00e3o cidades hostis para a sa\u00fade mental, onde h\u00e1 muito tr\u00e2nsito, viol\u00eancia, barulho, pouca mobilidade saud\u00e1vel, poucos parques e espa\u00e7os agrad\u00e1veis. Al\u00e9m do trabalho, dos cuidados gerais e das preocupa\u00e7\u00f5es da vida, \u00e9 desgastante pensar que ainda tem que se informar at\u00e9 sobre o brinquedo do filho – \u00e9 compreens\u00edvel entender que os adultos est\u00e3o mais ansiosos do que nunca.<\/p>\n

Mas, calma! H\u00e1 esperan\u00e7a! Pense tamb\u00e9m que existem medidas ou caminhos que podem ser mais simples do que se imagina: uma boa conversa olho no olho tem um efeito incr\u00edvel, um bom abra\u00e7o, uma brincadeira com a crian\u00e7a, lev\u00e1-la para passear em espa\u00e7os que s\u00e3o gratuitos\u2026<\/p>\n

S\u00e3o medidas simples, mas t\u00eam um impacto muito grande para a crian\u00e7a<\/span>. Se retomarmos passo a passo nossa humanidade, refletindo sobre os pequenos gestos, atitudes simples que nos conectam<\/span> como seres humanos, pode trazer um aconchego que nos acalme dessa enxurrada de informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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