{"id":6422,"date":"2015-10-02T00:37:47","date_gmt":"2015-10-02T00:37:47","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=6422"},"modified":"2024-08-15T00:38:17","modified_gmt":"2024-08-15T00:38:17","slug":"brincadeira-e-coisa-seria-pelo-menos-para-a-gente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/brincadeira-e-coisa-seria-pelo-menos-para-a-gente\/","title":{"rendered":"Brincadeira \u00e9 coisa s\u00e9ria. Pelo menos para a gente!"},"content":{"rendered":"<p>Aqui em\u00a0<strong>Carlotas,<\/strong>\u00a0estamos o tempo todo buscando\u00a0<strong>novas maneiras<\/strong>\u00a0de acessar o universo<strong>\u00a0l\u00fadico<\/strong>\u00a0para\u00a0<strong>transformar as rela\u00e7\u00f5es<\/strong>. Foi assim que conhecemos o\u00a0<strong>Fernando Tsukumo<\/strong>, um dos criadores do nosso primeiro jogo.<\/p>\n<p>Ele \u00e9 o idealizador da\u00a0<strong>Sua Vez<\/strong>, uma consultoria que trabalha a educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos jogos de tabuleiro. Aproveitamos para compartilhar um pouco do que ele sabe sobre a arte de jogar e a sua import\u00e2ncia no desenvolvimento social, cognitivo e perpetua\u00e7\u00e3o de valores e conceitos.<\/p>\n<h3><strong>Have fun!<\/strong><\/h3>\n<p><em>\u00c9 bem comum a no\u00e7\u00e3o de que jogos educativos s\u00e3o chatos. E acredito que, em grande parte, essa no\u00e7\u00e3o reflete uma realidade. Basta olhar a se\u00e7\u00e3o educativa de qualquer lugar que seja dedicado a jogos. \u00c9 como se houvesse uma licen\u00e7a n\u00e3o expl\u00edcita, por\u00e9m muito presente, de que jogos educativos podem ser menos divertidos ou desafiantes. Talvez porque quando, normalmente, se pensa em educa\u00e7\u00e3o, nunca a associamos a divers\u00e3o ou prazer.<\/em><\/p>\n<p><em>Mas, ainda assim, tentamos justificar que seriam mais divertidos do que fazer exerc\u00edcios tradicionais na sala de aula. Mesmo que possamos concordar com isso, temos que lembrar que se queremos que o\u00a0<strong>momento de aprendizado seja maximizado<\/strong>, o ideal seria que o aluno jogasse\u00a0<strong>tamb\u00e9m fora da sala de aula<\/strong>. E \u00e9 a\u00ed que o argumento cai. Quando se compara os jogos educativos com outras atividades dispon\u00edveis, invariavelmente, eles acabam perdendo a batalha. Al\u00e9m disso, esse argumento traz embutida a no\u00e7\u00e3o, um tanto quanto antiga, de que materiais escolares t\u00eam a licen\u00e7a para, ou pior, s\u00e3o necessariamente chatos. Talvez por isso estejamos vivenciando essa crise educacional. N\u00e3o s\u00f3 brasileira, mas mundial.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><em>Isso acontece, na maioria das vezes, porque esses jogos s\u00e3o criados por pessoas incrivelmente bem intencionadas que, em geral, t\u00eam um bom dom\u00ednio do conte\u00fado a ser trabalhado mas que desconhecem que existe um saber de cria\u00e7\u00e3o de jogos.<\/em><\/p>\n<p><em>Obviamente n\u00e3o \u00e9 culpa desse profissional, mas sim da\u00a0<strong>pouca cultura de jogos que temos no Brasil<\/strong>. Jogos cl\u00e1ssicos como War, Banco Imobili\u00e1rio e Jogo da Vida t\u00eam, respectivamente, 50, 100 e 150 anos. N\u00e3o \u00e9 exagero quando digo que esses jogos est\u00e3o para os jogos de tabuleiro modernos assim como o nosso saudoso atari est\u00e1 para o PS4.<\/em><\/p>\n<p><em>A quantidade de novas ideias, conceitos, teorias educacionais e mec\u00e2nicas que os jogos de tabuleiro modernos incorporaram fazem com que os jogos cl\u00e1ssicos &#8211; antes muito divertidos e que tomaram noites inteiras de divers\u00e3o &#8211; pare\u00e7am realmente pe\u00e7as antiquadas de museu.<\/em><\/p>\n<p><em>Sempre que me perguntam\u00a0<strong>o que\u00a0<\/strong>devem<strong>\u00a0fazer<\/strong>\u00a0<strong>para criar bons jogos<\/strong>\u00a0a resposta que dou \u00e9 a mesma:\u00a0<strong>Jogue, jogue, jogue<\/strong>. No curso de cria\u00e7\u00e3o de jogos de tabuleiro que conduzimos no\u00a0<a href=\"http:\/\/www.suavez.org\/\"><ins datetime=\"2024-08-15T00:38:14+00:00\">Sua Vez<\/ins><\/a>,<\/em><em>\u00a0metade do tempo do curso \u00e9 dedicado apenas a jogos, para aquisi\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e contato maior com as mec\u00e2nicas existentes. O resultado \u00e9 instant\u00e2neo e certeiro: pouco tempo depois, os alunos passam a reconhecer as diferentes mec\u00e2nicas e utiliz\u00e1-las em seus jogos.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00c9 claro que nada disso se garante por si s\u00f3. A\u00a0<strong>media\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental\u00a0<\/strong>para assegurar que isso ocorra. No entanto, ter bons jogos facilita em muito o processo de aprendizagem e se partirmos do pressuposto que praticamente qualquer jogo pode ser educativo com uma boa media\u00e7\u00e3o. A quest\u00e3o \u00e9 apenas\u00a0<strong>saber escolher o jogo<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>trabalhar os seus potenciais educativos<\/strong>, fazendo valer a frase:\u00a0<strong>\u201cum jogo educativo nem sempre \u00e9 divertido, mas um jogo divertido \u00e9 sempre educativo\u201d<\/strong>. E assim,\u00a0<strong>uma mir\u00edade de compet\u00eancias, habilidades, saberes e, principalmente, valores ser\u00e3o trabalhados pelos mais diferentes jogos<\/strong>. Com isso, expandem-se os horizontes de aplica\u00e7\u00f5es de jogos de tabuleiro na sala de aula, potencializa as oportunidades de aprendizado criadas e as estende para fora da sala de aula com os pr\u00f3prios alunos tomando a iniciativa de jogar.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00c9 a\u00a0<strong>situa\u00e7\u00e3o ideal\u00a0<\/strong>que todo o professor sonha:\u00a0<strong>Alunos sendo protagonistas de seu pr\u00f3prio aprendizado<\/strong>. Os pr\u00f3prios alunos aprendem\u00a0<strong>uns com os outros<\/strong>, dentro de um contexto social onde habilidades e compet\u00eancias sociais se desenvolvem a partir da pr\u00f3pria intera\u00e7\u00e3o entre eles. Tudo isso dentro de um\u00a0<strong>ambiente seguro<\/strong>, no qual \u00e9 poss\u00edvel\u00a0<strong>formular hip\u00f3teses para abordagens dos problemas<\/strong>\u00a0e o\u00a0<strong>erro \u00e9 permitido<\/strong>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aqui em\u00a0Carlotas,\u00a0estamos o tempo todo buscando\u00a0novas maneiras\u00a0de acessar o universo\u00a0l\u00fadico\u00a0para\u00a0transformar as rela\u00e7\u00f5es. Foi assim que conhecemos o\u00a0Fernando Tsukumo, um dos criadores do nosso primeiro jogo. Ele \u00e9 o idealizador da\u00a0Sua Vez, uma consultoria que trabalha a educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos jogos de tabuleiro. 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