{"id":7130,"date":"2024-11-26T01:00:26","date_gmt":"2024-11-26T01:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=7130"},"modified":"2024-11-27T16:55:44","modified_gmt":"2024-11-27T16:55:44","slug":"fechamento-do-programa-explore-carlotas-e-suas-principais-tematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/fechamento-do-programa-explore-carlotas-e-suas-principais-tematicas\/","title":{"rendered":"Fechamento do Programa Explore Carlotas e suas principais Tem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<p><strong>O Programa Explore Carlotas termina 2024 completando 09 anos.<\/strong> A cada ano nos reinventamos para que possamos chegar em mais Escolas sem perder a qualidade da entrega e nossa ess\u00eancia. Neste ano, 14 Escolas de S\u00e3o Paulo completaram o nosso percurso. A partir deste resultado, formamos 591 educadores(as) atrav\u00e9s de 165 Encontros presenciais. Al\u00e9m disso, impactamos 846 fam\u00edlias presencialmente e com a elabora\u00e7\u00e3o da nossa trilha parceria fam\u00edlia escola . N\u00e3o podemos deixar de citar os Materiais de Apoio e o curso Di\u00e1logos sobre Viol\u00eancia que <a href=\"https:\/\/educa.carlotas.com.br\/materiais-educacionais\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\">podem ser encontrados aqui<\/span><\/a>.<\/p>\n<h3>Foram muitos di\u00e1logos, reflex\u00f5es e trocas. <strong>Para que fique mais claro a forma trabalhada, seguem as principais tem\u00e1ticas.<\/strong><\/h3>\n<h5><b>\ud83d\udc49 Valores e Princ\u00edpios na Pr\u00e1tica da Gest\u00e3o: Reflex\u00f5es e Desafios<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O primeiro encontro do ano foi com a Equipe Gestora. Elaboramos algumas cartas com valores e defini\u00e7\u00f5es. <a href=\"https:\/\/educa.carlotas.com.br\/produto\/cartas-valores-e-posturas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Voc\u00ea pode encontrar este material aqui.<\/span><\/a> Pedimos para que escolhessem 03 cartas que simbolizassem o fazer gest\u00e3o do grupo.<\/span><\/p>\n<h5><b>\ud83d\udc49 Novas chegadas, ciclos e recome\u00e7os<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esse foi o primeiro Encontro com Professoras e nele utilizamos a estrat\u00e9gia das 03 caixas. \u00c9 uma metodologia ativa voltada para o auto gerenciamento, foco e tomada de decis\u00e3o. Utilizando a figura de 3 caixas, conseguimos mapear atitudes que no fazer do grupo n\u00e3o est\u00e1 mais funcionando e, portanto, devemos deixar de fazer e coloc\u00e1-las na caixa do passado. As atitudes que est\u00e3o funcionando permanecer\u00e3o na caixa do presente e aquelas que o grupo ainda n\u00e3o est\u00e1 fazendo e gostaria de come\u00e7ar, devem ir para a caixa do futuro.<\/span><\/p>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Rela\u00e7\u00f5es de cuidado &#8211; um novo olhar para as rela\u00e7\u00f5es<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neste segundo encontro refletimos sobre as rela\u00e7\u00f5es partindo de 03 pontos principais:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Tudo que \u00e9 vivo exige cuidado.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Cuidar \u00e9 mais que um ato, \u00e9 uma atitude.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9tica do cuidado nas rela\u00e7\u00f5es escolares.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O cuidado \u00e9 uma pr\u00e1tica essencial que permeia todas as esferas da vida, pois tudo o que existe e vive requer cuidado para continuar prosperando.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O cuidado que nos foi ofertado e est\u00e1 registrado dentro de n\u00f3s se reflete diretamente no cuidado que oferecemos aos outros. Aquele que oferecemos \u00e0s crian\u00e7as, adolescentes e demais pessoas \u00e9 moldado pelas din\u00e2micas que nos cercam e pela nossa pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o pessoal. Al\u00e9m disso, acreditar no potencial do(a) outro(a) \u00e9 a base da \u00e9tica do cuidado, mobilizando nossas emo\u00e7\u00f5es, conhecimentos e afetos para investir no bem-estar e desenvolvimento dos(as) envolvidos(as).<\/span><\/p>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Comunica\u00e7\u00e3o N\u00e3o Violenta\u00a0<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neste terceiro encontro, o foco foi para a nossa comunica\u00e7\u00e3o. Trouxemos 03 pontos importantes para o di\u00e1logo assertivo:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Sentimento &#8211; s\u00e3o respostas \u00e0 emo\u00e7\u00e3o, ou seja, como o indiv\u00edduo se sente diante de um acontecimento. Em linhas gerais, s\u00e3o os estados e rea\u00e7\u00f5es que uma pessoa tem frente a diferentes situa\u00e7\u00f5es.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Reconhecimento das necessidades &#8211; S\u00e3o aspectos universais da experi\u00eancia humana que todos compartilhamos, como\u00a0 seguran\u00e7a, conex\u00e3o, paz, entre outros. N\u00e3o est\u00e3o vinculadas a uma pessoa ou objeto espec\u00edfico.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">O pedido &#8211; Os pedidos s\u00e3o solicita\u00e7\u00f5es claras, concisas e realiz\u00e1veis que podem ser aceitas ou recusadas.\u00a0 Idealmente, devem ser espec\u00edficas, mensur\u00e1veis, ating\u00edveis, relevantes e temporais.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Pertencimento &#8211; conex\u00f5es que fortalecem<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nosso Quarto Encontro com Professores(as) foi baseado em 02 pontos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">O que \u00e9 se sentir parte de algo?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Incluir para pertencer.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Somos seres sociais. Para nos entendermos enquanto indiv\u00edduo precisamos do coletivo, por isso, podemos considerar o pertencimento como uma necessidade b\u00e1sica universal, pois envolve a cria\u00e7\u00e3o de conex\u00f5es que valorizam nossa individualidade e identidade.O pertencimento est\u00e1 conectado \u00e0 inclus\u00e3o e esta ocorre quando cada pessoa \u00e9 reconhecida e valorizada em sua singularidade, criando um ambiente onde a diversidade n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 aceita, mas celebrada.\u00a0<\/span><\/p>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Revisitando nossos Valores e Posturas<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neste \u00faltimo Encontro refletimos com a Equipe Gestora sobre as cartas escolhidas no in\u00edcio do ano e a rela\u00e7\u00e3o existente com o fazer do grupo. Falamos sobre os principais desafios e valores que precisam ser trabalhados no futuro.<\/span><\/p>\n<h4><strong>Elaboramos dois Encontros presenciais para as Fam\u00edlias com as seguintes tem\u00e1ticas:<\/strong><\/h4>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Brincar na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O brincar \u00e9 atividade fundamental para crian\u00e7as pequenas, \u00e9 brincando que elas descobrem o mundo, se comunicam e se inserem em um contexto social. Brincar \u00e9 um direito da crian\u00e7a, al\u00e9m de ser de suma import\u00e2ncia para seu desenvolvimento. Por isso, as escolas de ensino infantil devem dar a devida aten\u00e7\u00e3o a essa atividade.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><b><i>\u201cBrincar \u00e9 satisfazer necessidades com a realiza\u00e7\u00e3o de desejos que n\u00e3o poderiam ser imediatamente satisfeitos (Vigotski)\u201d.<\/i><\/b><\/p><\/blockquote>\n<h5><b>\ud83d\udc49 <\/b><b>Escola, Fam\u00edlia, Diversidade &#8211; O Essencial<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nosso jeito de ser e viver a vida \u00e9 uma das muitas possibilidades e foi a partir desta afirma\u00e7\u00e3o que dialogamos sobre diversidade com as Fam\u00edlias. Al\u00e9m disso, trouxemos alguns personagens de Carlotas e suas fam\u00edlias. Neste mundo o que \u00e9 importante e essencial para si e para o outro(a) \u00e9 levado muito a s\u00e9rio.<\/span><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><b>Gostou do texto: Fechamento do Programa Explore Carlotas e suas principais Tem\u00e1ticas<\/b><\/p>\n<p><b>Leia tamb\u00e9m: <a href=\"https:\/\/carlotas.org\/bra\/fechamento-de-ciclo-do-programa-explorecarlotas-2023\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Tem\u00e1ticas e depoimentos do Programa ExploreCarlotas 2023 <\/span><\/a><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Programa Explore Carlotas termina 2024 completando 09 anos. A cada ano nos reinventamos para que possamos chegar em mais Escolas sem perder a qualidade da entrega e nossa ess\u00eancia. Neste ano, 14 Escolas de S\u00e3o Paulo completaram o nosso percurso. A partir deste resultado, formamos 591 educadores(as) atrav\u00e9s de 165 Encontros presenciais. 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