{"id":8499,"date":"2025-06-28T16:27:32","date_gmt":"2025-06-28T16:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/?p=8499"},"modified":"2025-07-01T14:21:36","modified_gmt":"2025-07-01T14:21:36","slug":"conflitos-no-territorio-escolar-como-prevenir-acolher-e-restaurar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carlotas.org\/bra\/conflitos-no-territorio-escolar-como-prevenir-acolher-e-restaurar\/","title":{"rendered":"Conflitos no territ\u00f3rio escolar: como prevenir, acolher e restaurar?"},"content":{"rendered":"

O Programa ExploreCarlotas<\/strong> tem caminhado lado a lado com as Comiss\u00f5es de Media\u00e7\u00e3o de Conflitos (CMCs)<\/strong> em escolas p\u00fablicas de S\u00e3o Paulo, contribuindo para o fortalecimento dessa pol\u00edtica p\u00fablica fundamental. E em Osasco acompanhamos uma escola, apoiando a cria\u00e7\u00e3o de C\u00edrculos de Di\u00e1logo.<\/p>\n

Nosso papel \u00e9 apoiar e fortalecer essa pol\u00edtica p\u00fablica<\/b>, contribuindo para que cada escola desenvolva a\u00e7\u00f5es que promovam o pertencimento, a conviv\u00eancia respeitosa e o cuidado m\u00fatuo entre todos os(as) atores(as) da comunidade escolar.<\/span><\/p>\n

Estamos atualmente na <\/span>3\u00aa fase da nossa caminhada com as CMCs<\/b>. Desde o in\u00edcio do ano, temos seguido uma <\/span>linha do tempo colaborativa<\/b>, respeitando o tempo de cada escola e valorizando a escuta como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o. Nossa atua\u00e7\u00e3o tem sido estruturada da seguinte forma:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Alinhamento com a gest\u00e3o escolar: <\/b>neste primeiro momento, comunicamos aos(\u00e0s) gestores(as) que, neste ano, nosso foco e dedica\u00e7\u00e3o estaria voltado ao apoio direto \u00e0s Comiss\u00f5es de Media\u00e7\u00e3o de Conflitos. A proposta foi bem recebida, e, juntos(as), definimos o formato da atua\u00e7\u00e3o em 2025, de maneira personalizada e sens\u00edvel ao contexto e \u00e0s necessidades de cada escola.<\/span>
    \n<\/span><\/li>\n
  2. Escuta da Comiss\u00e3o<\/b>: reunimos os(as) integrantes da Comiss\u00e3o de Media\u00e7\u00e3o de Conflitos para compreender como percebem os conflitos e como atuam dentro da escola.<\/span>
    \n<\/span><\/li>\n
  3. A miss\u00e3o de escutar outras vozes<\/b>: propusemos \u00e0s Comiss\u00f5es que ouvissem outros membros da comunidade escolar, estudantes, professores(as), gestores(as), familiares e equipes de apoio (limpeza, cozinha, secretaria, portaria, manuten\u00e7\u00e3o). O objetivo foi ampliar o olhar sobre a conviv\u00eancia, identificando os principais desafios enfrentados no cotidiano da escola.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Ap\u00f3s a coleta das respostas, estamos agora em um momento de <\/span>di\u00e1logo com as Comiss\u00f5es<\/b>, trazendo uma an\u00e1lise minuciosa dos dados levantados. <\/span>Tem sido uma experi\u00eancia potente acompanhar o envolvimento da comunidade escolar<\/b> na escuta sens\u00edvel, no reconhecimento dos desafios cotidianos e na disposi\u00e7\u00e3o para construir coletivamente alternativas mais justas e respeitosas para o conv\u00edvio escolar.<\/span><\/p>\n

    Acreditamos que o <\/span>fortalecimento das Comiss\u00f5es de Media\u00e7\u00e3o<\/b> \u00e9 um passo fundamental para promover rela\u00e7\u00f5es mais saud\u00e1veis, acolhedoras e seguras entre estudantes, educadores(as), fam\u00edlias e demais profissionais da escola.<\/span><\/p>\n

    Para apoiar esse processo, elaboramos um material com <\/span>estrat\u00e9gias que podem ser aplicadas ao longo do ano<\/b>, respeitando as particularidades de cada territ\u00f3rio e os desafios apontados pela comunidade escolar.<\/span><\/p>\n

    As pr\u00e1ticas sugeridas neste material s\u00e3o:<\/span><\/p>\n

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    • C\u00edrculo de Di\u00e1logo<\/b><\/li>\n
    • Assembleias Escolares<\/b>
      \n<\/b><\/li>\n
    • Conselho Mirim<\/b>
      \n<\/b><\/li>\n
    • Encontros com as Fam\u00edlias<\/b>
      \n<\/b><\/li>\n
    • Campanhas de Sensibiliza\u00e7\u00e3o<\/b>
      \n<\/b><\/li>\n
    • Media\u00e7\u00e3o de Conflitos<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

      Al\u00e9m desse processo, o m\u00eas de junho tamb\u00e9m foi marcado por encontros significativos:<\/span><\/p>\n

        \n
      • No dia <\/span>28 de maio<\/b>, participamos do <\/span>VI Grande Encontro das Comiss\u00f5es de Media\u00e7\u00e3o de Conflitos da DRE Santo Amaro<\/b>, promovido pelo projeto <\/span>Respeitar \u00e9 Preciso!<\/span><\/i> (Instituto Vladimir Herzog), no Teatro do SESC Pinheiros. Com a presen\u00e7a de mais de <\/span>650 educadores(as)<\/b>, o evento trouxe a potente fala da fil\u00f3sofa <\/span>Viviane Mos\u00e9<\/b> e convidados.<\/span><\/li>\n
      • J\u00e1 no dia <\/span>10 de junho<\/b>, estivemos no <\/span>Encontro das Comiss\u00f5es da DRE Penha<\/b>, onde o foco foi o fortalecimento da <\/span>Rede de Prote\u00e7\u00e3o<\/b>. A troca foi essencial para ampliar o conhecimento sobre os equipamentos p\u00fablicos do territ\u00f3rio, seus fluxos de encaminhamento e o papel da escola na articula\u00e7\u00e3o dessas redes.<\/span><\/li>\n
      • Para fechar o m\u00eas, no <\/span>dia 26 de junho<\/b>, pela manh\u00e3, participamos da <\/span>XI Jornada Pedag\u00f3gica da DRE Butant\u00e3 <\/b>com o tema:<\/span> O Potencial Transformador da Escuta na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. <\/b>O prop\u00f3sito deste encontro foi trazer nosso olhar para as narrativas infantis e a intencionalidade pedag\u00f3gica.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Seguimos acreditando que a escuta \u00e9 um ato de cuidado, e que toda escola pode ser, com apoio, inten\u00e7\u00e3o e afeto, um espa\u00e7o onde todos se sintam pertencentes, respeitados e ouvidos.\u00a0<\/span><\/p>\n

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        \n<\/strong>Leia tamb\u00e9m:<\/span><\/p>\n

        Educa\u00e7\u00e3o que Acolhe e Transforma<\/a><\/p><\/blockquote>\n