Atualmente, tem-se falado muito sobre a Cultura Restaurativa no ambiente escolar, especialmente em torno do tripé proposto por essa abordagem: prevenir, acolher e restaurar. Os Círculos Restaurativos são espaços de encontro que despertam o melhor das pessoas, promovem o reaprendizado da convivência e ensinam, na prática, a lidar com as diferenças. No Brasil e em diversos outros países, esses círculos vêm sendo reconhecidos como ferramentas essenciais para práticas restaurativas, promovendo a união entre as pessoas e se consolidando como instrumentos eficazes para a construção de uma cultura de paz.
Você quer saber mais sobre Cultura Restaurativa e os Círculos?
Deixarei aqui 03 livros essenciais sobre o tema.
Processos Circulares
Kay Pranis
Processos Circulares, de Kay Pranis, é resultado da experiência bem-sucedida em diferentes contextos sociais de uma metodologia criada pela autora para transformar conflitos, tomar decisões consensuais, criar acordos com base nas necessidades de todos os envolvidos, promover o reconhecimento e a compreensão mútua e favorecer a emergência de um senso comunitário. Mediante rodas de diálogo, os processos circulares de construção de paz, facilitadas por profissionais competentes, procuram permitir a plena expressão das emoções numa atmosfera de respeito genuíno, fruto da escuta qualificada e do empoderamento de todos os participantes. Nas escolas é aplicado para criar um ambiente positivo em sala de aula e resolver problemas de comportamento. Nos locais de trabalho oferece metodologia eficaz para lidar com conflitos e chegar a consensos, no serviço social, para desenvolver sistemas de apoio mais orgânicos, capazes de efetivamente ajudar pessoas que lutam por encontrar um sentido para suas vidas.
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Segurança e Cuidado – Justiça Restaurativa e Sociedades Saudáveis
Elizabeth M. Elliott
A Dra. Elizabeth Elliott conheceu as entranhas do sistema penal. Tendo trabalhado em presídios e comunidades como assistente social e criminologista, conduziu ampla investigação transdisciplinar sobre os fundamentos da reação ocidental ao crime e ao dano, e descortinou novos horizontes que apontam para soluções mais eficazes e promovem a dignidade humana. Nesta obra ela explora questões desafiadoras: O que deve acontecer para termos a sensação de que foi feita justiça? Por que acreditamos no castigo como método de correção do comportamento? Ele tem sido eficaz? O que nos faz agir bem? O que nos faz agir mal? Por vívidos testemunhos de casos reais, aportes dos campos da ciência, da educação, do direito e perspectivas históricas esclarecedoras, esta obra nos leva a descobrir uma nova visão da justiça – uma visão relacional e interdependente do mundo – uma visão libertadora que nos empodera como agentes de transformação pessoal e social.
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Justiça Restaurativa na Educação – Promover Responsabilidade, Cura e Esperança nas Escolas
Katherine Evans e Dorothy Vaandering
Um guia de justiça e construção de paz para criar escolas saudáveis e equitativas. Muito mais do que uma reação a danos ou transgressões, a justiça restaurativa cria uma cultura relacional, nutrindo as interconexões. A sabedoria embutida em seus princípios e práticas é bem-vinda em um tempo onde prevalecem visões disciplinares excludentes e de tolerância zero – que evidentemente perpetuam a apatia estudantil, a desigualdade e a linha direta escola-prisão. Alicerçada na sabedoria dos proponentes ancestrais da justiça restaurativa, na experiência diária de educadores e na extensa experiência das autoras como professoras e como pesquisadoras, esta obra orienta o desenvolvimento da justiça restaurativa na escola. O livro contém atividades, histórias e exemplos, e explora os três principais aspectos interligados da justiça restaurativa na educação, explicando cada um deles e suas aplicações: • Criação de ambientes de aprendizado justos e equitativos; • Construção e manutenção de relacionamentos saudáveis; • Cura dos males e transformação de conflitos. O livro Justiça Restaurativa na Educação serve como referência para profissionais da área, que podem recorrer a ele com frequência para ter clareza e consistência ao implementar a justiça restaurativa em ambientes escolares.
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