“Experiência é o que nos passa, o que nos acontece ou o que nos toca!”, foi inspirada na frase de Larossa que surgiu a ideia de contar um pouco sobre um projeto que vem sendo construído na EMEI Francisco Manuel da Silva, em São Paulo. Desde o ano passado a equipe da EMEI vem pensando caminhos e elaborando estratégias para que de fato se constitua uma gestão cada vez mais democrática, aprimorando a escuta mais sensível das crianças refletidas no Projeto Político Pedagógico, reverberando na prática diária, dando sentido as propostas, fomentando o gosto pelas descobertas a partir de suas abordagens e questionamentos. Após muitas reflexões, pesquisas e estudos embasados nos documentos que norteiam nosso trabalho na Educação Infantil, decidimos que este ano de 2020 iniciaríamos o Conselho Mirim, um espaço aberto representado pelas crianças com participação direta nas decisões sobre assuntos relacionados ao cotidiano escolar, privilegiando a discussão, a socialização de ideias promovendo um ambiente de aprendizagem harmonioso para o coletivo escolar.
A quarentena causada pela Covid-19, interrompeu abruptamente nossos planos, que precisaram ser adiados e repensados, então o ensino, base fundamental da sociedade, necessitou adequar-se ao novo contexto na tentativa de manter viva a escola na vida das crianças e diminuir a distância através de canais das redes sociais.
A equipe escolar, optou por abrir um canal de escuta ativa e sensível, através do aplicativo WhatsApp com o propósito de acolher, entender as angústias das famílias e diminuir o distanciamento vivenciado por todos nós, portanto formamos o Conselho Mirim Virtual.
Nossos encontros virtuais acontecem quinzenalmente, através dos canais tecnológicos e contam com a participação de membros da gestão escolar, professores, pais e crianças, através das rodas de conversas, leituras, músicas, desenhos, e outras formas de expressão fortalecemos nossos vínculos.
Diante do depoimento de uma mãe da EMEI, pudemos ter a certeza que nosso empenho trouxe outras possibilidades para nossas crianças, embora na Educação Infantil a aprendizagem se dá através das interações e práticas de experiências concretas da vida cotidiana, na socialização e compartilhamento de saberes.
“Olá, me chamo Amanda e sou mãe do Daniel, aluno do 5D do EMEI Francisco Manuel da Silva. O conselho mirim tem feito parte da nossa vida, dos nossos dias e desde que foi criado amenizou muito o impacto negativo que a pandemia trouxe para nós, porque através da interação, das propostas, das reuniões, nós conseguimos nos sentir um pouco mais perto, mesmo estando longe, conseguimos sentir daqui o carinho que a escola (como um todo) tem com todas as famílias. Eu, particularmente, tive uma experiência de muito amor e acolhimento quando meu filho esteve doente. O conselho mirim nos aproximou, saber que temos a escola para contar (mesmo que não fisicamente), faz toda a diferença. Fiquei muito surpreendida (positivamente) com todo esse movimento que partiu da escola, o conselho mirim tem sido um super apoio,
nunca mais precisei sofrer na internet procurando atividades interessantes para o meu filho, dedicamos muito mais tempo agora fazendo do que procurando o que fazer.
As atividades propostas são bem pensadas, não exige nada que não esteja ao nosso alcance, as reuniões são de aquecer o coração e a disposição de toda a equipe em nos atender é mpecável. Eu sou muito feliz pela minha escolha em ter matriculado o Daniel nessa escola, porque o conselho mirim me mostrou que acertei. Sou muito grata.”
Uma das professoras da unidade escolar também falou sobre a experiência:
“O Conselho Mirim tem sido um importante canal de comunicação tanto para as famílias quanto para equipe pedagógica. Conseguimos ter a certeza da manutenção do vínculo criança- escola. Podemos ver as crianças, conversar com elas, mostrar que continuamos trabalhando por elas e trazer a escola até elas de uma maneira mais real. Percebo que através das atividades que realizamos remotamente, as crianças se reconhecem parte de um grupo. Além disso, podemos apresentar nossa proposta pedagógica aos adultos que acompanham as crianças e os orientamos nas intervenções necessárias para a realização das vivências. Temos a consciência de que esse não é o molde ideal para a realização de um trabalho efetivo para a Infância, porém dentro das possibilidades que temos atualmente, vem sendo a proposta mais assertiva que encontramos.” Priscila Luz, professora de educação infantil.
Para finalizar, gostaria de dividir essa fala de Mário Sérgio Cortella, em entrevista à BBC News Brasil em São Paulo:
”O que a pandemia nesse novo modo nos ensina é que esta atividade que hoje é feita em casa não é substitutiva àquilo que a escola no dia a dia oferece. A escola é uma experiência sociocultural insubstituível. Ela não é só um local de aprendizado, de conhecimentos e informações. Ela é de convivência, de aprendizado de valores, de cidadania, solidariedade. Portanto, hoje esse modo emergencial em que a escolarização está sendo feita é complementar, ela não é suplementar.”
