Trilha Parceria Família Escola – Capítulo 05

Uma menina com cabelos castanhos lisos e franja, vestindo uma blusa azul escura com estampa floral, está sentada em um sofá segurando um tablet preto. Ela parece concentrada enquanto olha para a tela, refletindo o tema do impacto das telas no desenvolvimento infantil. A luz ambiente é suave, sugerindo um ambiente tranquilo e doméstico.

Tempo de tela e Atividades Offline, é o tema do quinto capítulo da Trilha Parceria Família Escola.

Finalizamos nossa trilha com um tema que tem sido cada vez mais discutido nas escolas e no contexto familiar.

A interação com plataformas e aplicativos é algo presente em nossas vidas, porém, é importante considerar o impacto que essas tecnologias têm em nosso dia a dia. Na infância, momento em que a criança está em desenvolvimento, a exposição excessiva do uso de telas pode ser prejudicial.

Pensando nisso, trouxemos algumas diretrizes da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) para refletirmos sobre a importância de equilibrar o uso da tecnologia com brincadeiras que estimulam a imaginação.

E por falar em brincadeira, que tal baixar um jogo que disponibilizamos para a família toda?

Três páginas lado a lado abordando o impacto do uso de telas por crianças. A primeira página mostra uma menina sorrindo com um tablet; o texto fala sobre o impacto das tecnologias e como seu uso pode trazer benefícios ou problemas. A segunda página exibe uma criança olhando para um dispositivo móvel em um sofá, destacando os riscos do uso excessivo de telas na infância, como dificuldades escolares e sedentarismo. A terceira página foca no equilíbrio entre o uso da tecnologia e atividades que promovam criatividade, como brincadeiras não estruturadas e resolução de problemas.

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Acesse também: Trilha Parceria Família e Escola | Capítulo 4

Fernanda Martins Gutierrez

Fernanda Martins Gutierrez

Nasci em Curitiba e vim para São Paulo com poucos meses de vida. Atualmente divido a calmaria do campo com a agitação da cidade. Sou advogada de formação, entretanto, nunca me encaixei na advocacia litigante ensinada pelas faculdades. Fui para o campo da Justiça restaurativa e mediação de conflitos. Como consequência desses dois trabalhos, me formei em psicanálise. Trabalho em Carlotas com pessoas incríveis acolhendo as escolas e apoiando o jornal.
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