Abril chegou no Programa ExploreCarlotas!
Neste mês consolidamos e aprofundamos o percurso iniciado com as escolas parceiras. Após o trabalho desenvolvido em março, este foi um período dedicado à análise cuidadosa das reflexões produzidas pelas Comissões de Mediação de Conflitos (CMCs), especialmente a partir da atividade das três caixas.
Esse exercício convidou cada escola a olhar de forma estruturada para o seu cotidiano, respondendo a três perguntas centrais: o que não está funcionando e precisa parar, o que já funciona e deve continuar e o que ainda não está sendo feito, mas precisa começar. As CMCs tiveram um papel fundamental nesse processo, ao sistematizar percepções do dia a dia que contribuíram para a entrega de uma análise consistente.
Esse movimento não se encerra na reflexão, ele avança para a organização de práticas concretas, estruturadas e viáveis, que serão definidas por cada CMC.
Não podemos esquecer da proposta “prazer de casa” voltada à observação do cotidiano escolar que teve como foco principal a convivência, as relações e o clima escolar. Mais do que um exercício pontual, essa proposta busca desenvolver uma escuta ampliada e uma leitura mais qualificada do território, fortalecendo o papel das CMCs na identificação de necessidades reais e na construção de ações mais assertivas. Para as CMCs das escolas que entraram este ano no Programa foi o momento de encaminharmos o questionário de mapeamento do território escolar para que pudéssemos escutar outras vozes e a partir dai elaborarmos uma análise detalhada sobre o entendimento dos conflitos de cada escola parceira.
Todo esse percurso está baseado em documentos fundamentais como o Protocolo de Prevenção e Enfrentamento ao Racismo e à Xenofobia e o Estatuto do Conselho e Grêmio Mirim. Ambos reforçam a importância de uma atuação coletiva, contínua e comprometida com a construção de ambientes escolares mais justos, acolhedores e participativos. Nesse contexto, as CMCs se fortalecem como aliadas estratégicas, contribuindo tanto na mediação de conflitos quanto na promoção de uma cultura de cuidado, escuta e equidade.
Encerramos o mês participando de um importante encontro sobre inclusão produtiva das juventudes. No dia 15 Carlotas reuniu diferentes setores da sociedade em torno desse tema urgente e estruturante. Realizado em parceria com o Ministério Público de São Paulo, Tokio Marine, LWSA, 1MIO (Unicef) e o Movimento Educa2030 (Pacto Global), o evento promoveu o diálogo sobre direitos humanos e a necessidade de ampliar o acesso de jovens ao mundo do trabalho, especialmente aqueles em situação de extrema vulnerabilidade socioeconômica, como os jovens do Sistema de Acolhimento.
Assim, abril termina como um mês de conexões importantes levando em consideração a reflexão, a prática, território escolar e os vários atores comprometidos com a transformação social.
Quer fazer ações com Carlotas? Conheça mais sobre nossas ações em Escolas e Instituições de Ensino.
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